Créer et gérer une entreprise de quartier, pédagogique, écologique et sociale, ancrée sur son territoire - module d'approfondissement

• Salarié.e.s éligibles au CPF
• Demandeur.e.s d'emploi
• Entrepreneur.e.s
• Particuliers

• Avoir un projet mature de création d'entreprise de quartier, à caractère pédagogique, écologique et social, ancrée sur son territoire
• Avoir rédigé, signé et transmis l'attestation sur l'honneur confirmant la mobilisation de son CPF dans le cadre d'une création ou d'une reprise d'entreprise
• Avoir suivi le module initial de formation

Analyser et s'adapter à son contexte pour la conception et la mise en oeuvre d'une stratégie d'entreprise et sa déclinaison en offres

Etablir une stratégie pour développer un réseau de partenaires locaux

Faire le point sur ses compétences entrepreneuriales, managériales et de gestion au service de la création d'entreprise

• Gérer son temps, ses activités et celles de son équipe
• Comprendre les logiques et les stratégies des acteurs : collectivités locales, opérateurs publics et privés, industriels, propriétaires.
• Savoir analyser les réseaux d'acteurs de son territoire.
• Comprendre et programmer les étapes de construction d'un partenariat.
• Identifier freins et opportunités des partenariat.
• Construire une analyse collective du contexte.
• Savoir appliquer un concept théorique à une réalité de terrain.
• Comprendre et élaborer un modèle socio-économique
• Etre capable de définir des modalités de gouvernance partagée
• Savoir clarifier et expliciter son positionnement dans un réseau d'acteurs.
• Travailler ses capacités d'écoute et de synthèse
• Savoir articuler les postures de leader et de facilitateur

Le premier temps consiste à l'analyse personnalisée des projets :

.        Entretiens individuels d'accompagnement de projet : trame de questionnement pour la revue du contexte territorial, l'analyse du besoin,l'identification du réseau d'acteurs, le modèle économique pressenti, les ressources humaines

Il vise :

.        La formalisation des problématiques spécifiques à traiter

.        Le partage de ressources spécifiques pour le projet entrepreneurial

.        La construction d'un plan d'action individualisé jusqu'à la création ou la reprise d'activité : vision, premiers pas, outils organisationnels

La deuxième partie est construite pour accélérer les projets et initier un esprit de réseau d'entraide entre porteurs et porteuses de projet. Les ateliers collaboratifs sont programmés suivant les besoins et les problématiques identifiés par les participants et les formatrices :

.        Outils de réflexion collaborative et de restitution aux parties prenantes

.        Etat des lieux partagé : étudier le contexte et définir l'offre et le positionnement

.        Modèle économique : définir les besoins du projet, évaluer le chiffre d'affaire prévisionnel, mettre en place un compte de résultat et un plan de financement, connaître les formes de soutiens financiers et d'alliances mobilisables aux différentes étapes du projet; développer la coopération économique et l'emploi endogène

.        Modèle social : identifier les partenaires à mobiliser autour du projet; identifier les bénéficiaires, caractériser leurs besoins et co-construire une offre maximisant les impacts sociaux

.        Modèle écologique : décliner les valeurs du projet sur les cahiers des charges d'achat ou de prestation

.        Gestion de projet: structurer une feuille de route des actions à mettre en oeuvre jusqu'à la création, anticiper et organiser les ressources humaines pour la gestion, etc.

.       Communication : construire un argumentaire pour convaincre, s'adapter à ses partenaires, présenter un dossier de financement

.       Statut : choisir une forme juridique, fiscale et sociale appropriée, connaitre les formes et bénéficier de retours d'expérience

• Salle de formation équipée (vidéo-projecteur, système audio)
• Supports pédagogiques adaptés, distribués au cours du déroulement

La formation fait l'objet d'une évaluation préalable via le processus d'admission

Les attentes des participants sont recueillies à la suite de la présentation du programme

Les exercices et travaux de groupe visent à mobiliser les acquis tout au long de la formation, les animatrices prennent alors en compte ces restitutions pour adapter la suite du programme

Un tour de table collectif est réalisé en fin de programme pour explorer les acquis, les points restants à approfondir et les prochaines étapes de chacun des participants

Un questionnaire à chaud est proposé aux participants pour évaluer le déroulement et le contenu de la formation, il est obligatoire de le compléter pour obtenir l'accès aux supports de formation et l'attestation de formation

Enfin l'évaluation de la mobilisation des acquis et des impacts ont lieu à 6 mois sous la forme d'un questionnaire individuel

• Formatrices depuis 2013 auprès des professionnels, de tout niveau de responsabilité opérationnelle et stratégique
• Consultantes en stratégies de transition socio-écologique dans le domaine du bâtiment et  des territoires : plan climat air énergie territorial, agriculture urbaine, nature en ville, maîtrise de l'énergie, qualité environnementale, réseaux de professionnels, insertion par l'activité économique...
• Entrepreneuses co-fondatrices de l'association Pépins production, la pépinière de quartier en 2015, et actuellement co-déléguées générales de l'association employant 14 personnes.